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人教2003课标版《源远流长的中华文化》集体备课教案优质课下载
学情分析：
高二学生，通过九年级和对文化生活前面知识的学习，初步了解了文化对人类和社会的重大作用，以及人类文化的发展，这激发了学生探究中华文化的兴趣，高二学生也正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，开始联系实际理性的思考问题，因此，可以引导学生更多的了解中华民族的历史文化，从而激发学生的民族自豪感、民族责任感，为中华民族的振兴和中华文化的复兴贡献自己的力量。
一、教学三维目标
1、知识目标：了解古老的中华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，识记中华文化源远流长的主要见证文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
2、能力目标：提高综合分析中华民族伟大复兴的能力
3、情感、态度与价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，并未实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力。
二、教学重难点
重点：中华文化源远流长的发展历程，明确如何再创文化新辉煌
难点：创造中华文化新的辉煌
三、教学方法
1、教法：情景教学、启发式教学
2、学法：合作探究法、分析归纳法
四、教具准备：多媒体课件
五、教学流程：
播放歌曲《华夏文明之歌》导入，通过四个活动，串起相关知识，层层递进，完成整个教学过程。
活动一：自主探究学习(学生根据目标问题阅读课本内容)
用幻灯片展示：四个目标问题：
按历史朝代讲述中华文化古代辉煌的历程；
说一说中华文化源远流长的见证；
中华文化在近代衰落的原因有哪些？
如何再创中华文化新的辉煌？
用幻灯片展示：展示四大文明古国的相关图片，展示古代辉煌的历程，并对四大文明古国文明用表格进行这个比较，得出结论：中华文化具有强大的生命力，古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。
用幻灯片展示：探究一：（讲一讲）按历史朝代讲述中华文化古代辉煌的历程提问学生回答问题要点，教师补充强调。
设计意图：通过这一探究让学生从内心深处受到触动：我们的中华文化源远流长，古代中华文化辉煌灿烂，增强我们的自豪感，从而也引出对下一问题的探究
用幻灯片展示：探究二：（说说、写写）中华文化源远流长的见证是什么？并让学生说出、写出其内容，师生再共同深入探讨汉字、史书典籍的相关重点知识。设计意图：引导学生归纳分析，提高归纳分析能力，同时展示学生才华，调动学生学习中华文化的积极性。