《源远流长的中华文化》优质课教案下载

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新课标：3.1如何传承和弘扬中华优秀传统文化

2．考纲和近六年全国卷考查轨迹

（一）灿烂的中华文化 ?2016·全国丙卷，39 24.中华文化源远流长、博大精深 2013年国乙卷非选39

2011年国卷非选39 25.中华文化的包容性 2013年国乙卷非选39；

2012年国卷选21 26.中国各民族对中华文化的贡献 2013年国卷选19；

3．贯彻“一点四面 ”：弘扬爱国主义精神，渗透社会主义核心价值观教育、传承中华优秀传统文化、宣传依法治国理念、培养创新意识、反映国家发展战略，凸显创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。

4.高考四大能力和政治核心素养

注重学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的综合学习能力的提升，培养学生政治核心素养（政治认同；理性精神；法治意识；公共参与）

二、复习总体思路-----坚持“知识、热点（生活）、方法”三位一体。

以知识为主线，联系社会热点和学生生活，以能力为核心，注重学生学习方法解题方法训练。对于高频考点，核心知识，力争达到三个层次：

第一层次，强化对知识内涵与外延的把握，合理拓展知识层次；

第二层次，训练对语言变式的识别，训练基于知识的推理与引申；

第三层次，训练结合具体情境对知识的理解与推导。

对于学科核心知识，还要适当拓展，如“是什么”可拓展到“为什么”，“为什么”可拓展到“怎么做”等，形成分析和解决问题的思路与方法。

三、本节课具体思路：

学生先展示本课知识结构---老师由“汉字、中国诗词大会”设置三个情境：“明月松间照，清泉石上流”，使学生领悟到中华优秀传统文化汉字、诗词等的独特魅力，从而增强对中华文化的认同感，归属感；

“随风潜入夜，润物细无声”，通过几道高考题，深入挖掘汉字的文化价值内涵，深化学生对中华优秀传统文化重要性的认识，激发中华优秀传统文化的生机与活力；

“阳春布德泽，万物生光辉”， 诗词所创作出的更美好的精神空间和诗意生活，是人们心向往之的。优秀传统文化就是我们的人心和人生，是我们每个人的“诗和远方”！让学生自觉参与到传承优秀文化之中，树立文化自觉；同时也认识到中国优秀传统文化具备走到世界舞台中央的实力和魅力，需要走出去，也应当走出去。坚定弘扬中华优秀传统文化的自信。

“传承发展中华优秀传统文化 我们拾级而上”学生导学案

1、中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为中华文化传承的视觉象征。例如为世人所称道的苏州园林，“虽未人作，宛自天成”，体现了“天人合一”的精神追求。这印证了：

①中华文化的博大精深 ? ②园林建筑是文化的物质载体

③文化的传承依赖于传统建筑的保护 ④文化是维系民族生存和发展的精神纽带

A.①② B.②④ C.①③D.③④

2、在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了：

A.文化是共性和个性的统一?B.中华文化具有包容性