《博大精深的中华文化》集体备课教案设计

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二、教学目标分析

1、知识目标：

了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列；理解不同区域的文化及渐趋融合，又保持着各自的特色；明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

2、能力目标：

教师引领学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解；注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。

三、教学重难点

（1）教学重点：中华文化博大精深的基本特征及其体现（独特性、区域性和民族性）；中国各民族对中华文化的贡献；中华文化的包容性。

（2）教学难点：中华文化的包容性。

四、教学策略

1、学法指导：夯实基础，熟记知识点，认真阅读教材及相关资料，理清脉络，构建知识体系；实际联系理论，总结答题规律，积累答题经验。

2、过程与方法：本课以瓷器文化为主线进行问题导学，目的在于培养学生自己产生问题，自己解决问题的能力。高中的学生，自主学习能力不强，关于提前预习这个环节大部分学生都做的不到位，所以，由教师生成主要的重难点问题，随堂解决，达到考点细化记牢的目的。本节课以问题导学法为主要的教学手段，辅之以必要的讲授法。

五、新课教学过程

以“印象G20”水上音乐会视频剪辑开始，让学生领略中华文化的绚丽多彩。

通过多张2016年杭州G20峰会上使用的瓷器图片，使学生对中国绚丽的瓷文化有一些感性认识，带领学生进入文化氛围，从而对本节课产生期待。

博大精深的中华文化

?一、独树一帜，独领风骚（独特性）

壹 绚丽的瓷文化

教师介绍中华瓷器的历史价值、文化艺术价值、科学价值、经济价值。

我国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。中华瓷器以其绚丽而独特的风格展示了中华民族的精神向往和美好追求，同时也展示了我国劳动人民精益求精的“工匠精神”。

中华瓷器的经济价值让我们通过一个实例感受一下。（幻灯片展示）2010年11月12日地点：英国班布里拍卖行主角：清乾隆年间粉彩镂空“吉庆有余”转心瓶成交价：550000000（5.5亿）元人民币

其实，中国的瓷器早就名扬四海，在中世纪的西方比黄金还贵。

教师强调，中华文化的内容极为丰富，瓷文化只是一个代表。

探究活动一：文化传播使者接龙大赛。来感受一下中华文化的博大精深。