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人教2003课标版《感受文化影响》新课标教案优质课下载
与
教
材内容目标评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。教
学
目
标知识通过对案例的分析，实现对文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响内容的识记，并理解文化对人的影响的特点能力通过合作探究等课堂活动以及对案例的深度挖掘，培养关注文化现象，感受文化对人们生活影响的能力情感态度价值观通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发参与文化活动、不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性的热情，初步树立正确的文化价值观。教学重点文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响教学难点文化对人潜移默化而又深远持久的影响解读
学生通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。解
读
方
法教学准备教师认真备课，搜集中秋节的相关材料；布置学生注意观察身边的文化现象教学资源教材、备课收集的资料、课堂生成资源教学方法合作探究法、讲授法、分析归纳法教学手段多媒体教学
教
学
流
程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成一、导入设疑激趣，引导学生进入话题情境抛出课堂导入话题：我们都是桂中人，桂中人身上有什么文化特质？
提问学生：为什么我们身上会具有这样的文化特质？
参与话题并作出、讨论发言（个别回答完成）。
用学生的文化特质导入，吸引学生关注及参与。二、文化对人的影响1、文化影响人们的交往 行为和交往方式
联系我校“府学”文化会影响全校师生的交流、交往，请你思考文化会影响到人的哪些方面？思考并回答问题，举出实例分析(个别提问，学生相互补充、评价完成)
通过联系校园生活实际并举出实例分析，从而让学生思考文化如何影响人们的交往行为和交往方式2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式联系我校“府学”文化会影响我们实践和行动的方向、认识活动、思考能力和思维方法，谈一谈文化还会影响人的哪些方面？观看材料，思考并回答问题(个别提问，学生相互补充、评价完成)
通过对材料进行分析，把握“文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”：
三、文化对人影响的特点1、潜移默化的影响桂中满园芬芳、人才辈出。在桂中的杰出校友中，有四名中科院院士。他们分别是：著名物理学家李林院士、中国核潜艇之父黄旭华院士、中国遥感专家童庆禧院士、“雷—丁方法”创造者雷啸霖院士。
不仅是院士雕像，还有奎光楼、孔子雕像、碑林等。这些文化形象渐渐地形成了看不见、摸不着的文化氛围，却无时无刻不在影响着桂中师生的思想行为。这种现象，说明文化对人的影响具有什么特点？
发现桂中校园代表性文化符号，感受校园环境对自己影响的特点
让学生感受到影响经常发生在无形中，非强制的，即潜移默化的影响
并引导其认识到“潜移默化不等于消极被动”2、具有深远持久的特点罗欣是桂林中学87届校友，他创立了桂林兴进实业有限责任公司。在“激情、承诺、合作、创造”等企业文化的指导下，兴进实业长期扎根桂林，致力于成就桂林人居梦想。