人教2003课标版《感受文化影响》精品优质课教案设计

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教学目标

知识目标

识记、理解和评述文化对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；

2.能力目标

培养学生能结合材料或举例分析，客观对各种文化社会现象说明文化影 响的来源、表现和特点，培养学生分析问题的能力；在对文化特点和差异的讨论、探究中，提高学生的比较、鉴别能力

3．情感、态度、价值观目标

通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，自觉学习、积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。接受优秀文化，端正对文化活动的态度，促进自身素质的提高与发展。

教学难点：1、正确看待文化对人的影响的潜移默化特点。

2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

教学重点：文化对人的影响的潜移默化特点

教学策略：情景模拟----交流讨论----点评补充----生成观点----体验观点

教学手段：多媒体，课前准备导学案指导学生预习

教学方法：情景教学法、自主探究法、阅读法、小组讨论

教学过程：

教学导入：

前面我们学习了文化与社会的关系，那么，文化与人的关系如何?文化对人有哪些影响呢？让我们一起学习感受文化的影响（开门见山导入）

第二课第一框 感受文化的影响（板书）

展示课件：李阳的成长历程

学生思考：从“内向自卑”到“开朗自信”，李阳的性格受到哪些因素影响？

得出结论：文化对人的影响来自于特定文化环境和各种形式的文化活动。

学生思考：回忆我们高中阶段学校开展了哪些校园活动？在这些活动中你收获到了什么？

小组讨论：辨析：处在一定的文化环境中一定能形成较高的文化素质

交流展示，教师点评

展示课件：李阳的跨国婚姻。

学生思考：作为美国人，Kim在穿中国衣服、品尝中国小吃、看中国电影过程中对中国文化的喜爱之情油然而生。这可以看出中华文化是怎样影响kim的？