必修3文化生活《体味文化》优质课教案下载

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2、理解：

①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物；

②每个人所具有的文化素养，是后天养成的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；

③文化是一种社会精神力量。

二、能力目标

1、通过感知、分析文化现象，发现文化的内涵的过程，培养透过现象看本质的能力；

2、通过引导学生观察、分析文化现象的不同表现形式，培养学生收集、筛选社会信息的能力；

3、通过引导学生讨论文化的内涵、文化的作用，培养学生自主学习、选择、探索的能力。

三、情感、态度、价值观目标

学生对文化生活的正确态度，树立重视文化生活的态度。

【教学重点、难点】

1、什么是文化？

原因：这是学习《文化生活》模块首先要解决的问题。

方法：①从社会生活现象切入。引导学生观察社会生活中与“文化”有关的现象；②提出问题让学生思考和讨论。③教师归纳、点拔。

【教学方法】

演绎与归纳相结合；讨论与讲解相结合。

【学法指导】

研究性学习；讨论法

【教学过程】

一、导入新课

本学期，我们要学习政治课里面的第三个模块，那就是《文化生活》。你们最爱看哪些电视节目，在日常生活中还参与过哪些文化活动呢？

（鼓励学生列举例子）

1、文化“万花筒”

（1）文化形式：多种多样

（2）文化现象：无时不在，无处不在