《感受文化影响》优质课教案设计

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【学情分析】

高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。高中生需要参与探究性活动。但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。

【三维目标】

知识目标：

识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及

特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。

能力目标：

培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。

情感、态度和价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

【教学重点】文化生活对人们交往方式、思维方式和实践方式的影响。

【教学难点】文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。

【教学方法】教学方法：

1、情景唤起法：从学生熟悉的生活事例和经验出发，通过设置情景，唤起学生学习的积极性。

2、问题探究法：以辨析题的方式驱动学生学习，从而引导学生自主、合作、探究。充分体现老师主导、学生主体的教学理念。

3、合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。

【教学过程】

这节课，注重突出重点，理清思路。各项活动的安排也注重互动、交流、最大限度的调动学生参与课堂教学的主动性、积极性。

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

导入新课：一起讲述《孟母三迁》的故事，这个故事说明了什么？大家感受文化的影响，思考问题：如何正确认识和理解文化对人的影响？

通过思考，让学生感受文化的影响。推进新课：