《感受文化影响》优质课教案设计

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（三）教学方法：讨论式、启发式教学，引导学生自主学习，通过阅读、思考、讨论、交流学习成果。

[教材分析]

文化对人的影响是继学生了解文化含义以及文化对经济发展、政治推动等宏观方面的作用之后，进一步引领学生了解文化更微观的作用——对人自身的影响，从而更加自觉提升自身的素质，全面发展。因此，本课内容相当重要。

[学生分析]

现阶段高中生是以90后学生为主，他们富有主见、又极具个性，渴望独立和成功。因此教学中要把课堂交给学生，引导学生走向成功。

[教学目标]

1、知识目标：（1）文化对人的影响根源：文化环境和文化活动。（2）文化对人影响的表现：交往行为和交行方式、实践活动、认识活动和思维方式。（3）文化影响人的特征：潜移默化和深远持久。

2、能力目标：懂得积极参加各种健康向上的文化活动，不断养成良好交往行为习惯，提高认识和实践水平，促进自身的全面发展。

3、情感、态度、与价值观目标：在师生、生生交流中学会尊重他人，并在和谐的课堂文化活动和氛围中逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。

[重点难点]

教学重点：文化影响人的特点

教学难点：文化影响人的表现

[教学过程]

导入（视频导入）

观看视频《孟母三迁》，和几张图片让学生感受文化对人的影响， 继而导入本节课的内容。

二、教学过程

（一） 自主学习

下面就请大家带着这几个问题，以前后四两桌同学为一组进行学习，有问题互相讨论，老师随时提供答疑和解释。最后请每一组同学推出一个代表来展示本组的学习成果。

1、文化对人的影响来自哪里？

2、文化对人的影响有哪些表现？（难点）

3、文化对人的影响有哪些特点？（重点）

教学提示：文化影响从哪里来，文化影响人的哪些方面，（特别是对人的思维方式和实践方式，因为比较抽象，学生就算改变了自己也不知道，或者说不清楚，这就要从学生成长的过程来阐述，人不断成熟起来。）文化影响人有什么特点，我们怎么应对?(这是也是本课时的重点所在，掌握知识就是为了人更好的发展。学生应该有意识的主动的参与健康向上的文化活动，并以此来提升自己。)学生在分组自学时，能够及时提示，引导。

（二）、重难点讲解

1、文化影响面面观

（1）文化与人的关系