必修3文化生活《感受文化影响》精品优质课教案设计

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情感态度与价值观目标：自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化，促进自身全面发展。

【教学重点】

文化对人的影响的特点

【教学难点】

世界观、人生观、价值观对人的影响。

【教学过程】

导入新课：

如果说上一节课总体上是相对于人类社会讲述文化的概念的作用，那么这一节课总体上就是相对于个体讲述文化影响的特点和意义资源%库

讲授新课：（p13探究活动一）

①从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？

②面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？(学生讨论、回答)

教师提示：①第一幅画是中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。差异之处有：餐具、饭菜、用餐方式等。这反映出了中西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等等影响到人们的交往行为和方式。举其他事例：如，中国的中秋节、春节和西方的圣诞节之间的区别。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的广度和深度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精美文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同，思维方式不同，对精美产品认识就不同，就会得出不同的结论

由以上分析我们可以看出，文化对人们的影响是多方面的，可谓文化影响面面观了。

文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动

文化影响的来源

1.?特定的文化环境?孟母三迁??（墓地附近——模仿丧礼仪式学哭丧；集市附近——学校商贩叫卖学叫卖；学校附近——跟着学生读书写字）资源%库

2，来自于各种形式的文化活动。社会、学校开展的各种形式的文化活动可以影响人、塑造人

二、文化影响的表现

出示图片：

课堂探究：①你知道这些礼节的意义吗？

②你还知道哪些不同民族的礼节？（让学生各抒己见）

教师提示：①献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，遇到婚丧节庆、应来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺的稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同的情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献“哈达”，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献“哈达”，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。

结论：（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。

谈笑有鸿儒，往来无白丁??刘禹锡《陋室铭》