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人教2003课标版《体味文化》新课标教案优质课下载
主要内容:文化是什么?其内涵是什么?文化与精神活动、社会、物质活动及文明有什么关系?如何区别?文化有什么作用??
2、【学生分析】?
学生对身边的“文化”有浓厚的兴趣,也有所了解,但是并不知道“文化”的真正内涵,无法给“文化”下一个科学的定义,也往往忽视了文化重要意义。?
3、【设计思想】?
首先让学生感受生活中浓郁的文化气息,借助多媒体这个现代“万花筒”,向同学们展示五花八门的文化,再让学生联系自己的生活述说各自家乡的特色文化,使文化融入生活。接着进入“领悟”阶段,扣住“文化” 这个主题,引导学生进行自主研究、合作学习,使他们在主动思维的过程中,培养提出问题、分析问题的能力。在接下来的“发现” 阶段,让学生自行辩论,激活学生思维,谈谈独到的见解和感受,教师因势利导, 情感、态度、价值观的熏陶也就水到渠成。?
4、【教学目标】?
(1)知识与技能:?
识记文化的概念,理解文化的内涵,分析文化的力量;通过观察日常生活环境,体察生活环境中的文化价值;通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力。?
(2)过程与方法:?
通过幻灯片及基本教具展示情景材料,让学生回归生活,充分发挥学生的主体作用,老师适时加以引导,采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。?
(3 )情感态度与价值观:?
引起学生对文化的兴趣;认同文化是人类社会特有的现象;认同广大人民的文化需求;懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性;增强提高文化素养的意识和自觉性。?
5、【教学重点】
文化的内涵——“文化是什么”
6、【教学难点】
文化的作用——“文化的力量”
7、【教学过程】
导入新课?
??教师:同学们,你们爱看综艺节目吗?最近有一档非常火的综艺节目叫《中国诗词大会》,不知有没有同学看过?它与一般的综艺节目不同,它主要展示的是中华优秀的古文化,下面,让我们一起来感受一下。
多媒体播放《中国诗词大会》片段?
教师:请问同学们,看了这段视频有什么感受呢?
学生:中华文化博大精深……
教师:看来同学们对咱们的传统诗词都非常喜爱。那到底什么是文化,它有什么特点,它有什么作用,让我们一起走进《文化生活》。
介绍本书的知识体系以及本框的主要内容,分为三个探究活动。
探究活动一 文化“万花筒”(赏文化)