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人教2003课标版《综合探究坚定理想铸就辉煌》公开课教案优质课下载
明确个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念
理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系探究活动
重难点重点：为什么必须将人民的利益作为最高价值标准？树立崇高的理想信念对成就辉煌人生有什么作用？为什么只有通过对社会做出贡献才能实现人生价值？
难点：中学生应该怎样在正确个人和社会的关系中成长？教学方法先学后教，小组合作探究
戏剧教学法（情景表演）教学过程课前先学：利用专门的自习课提前向学生发放导学案，学生提前自我学习，记录自己待解决的问题。
导 入：童年的梦想
将我自己初中时代的一张旧照片展示给同学们看，照片和现在的我反差比较明显。
老师：同学们看看照片中有没有你们认识的人
同学：仔细辩证
老师：没错，大家的眼光很犀利，旁边那个最像乞丐的人就是当时的我。实际上当我自己再看这张照片时也不会想到自己会有今天，但是也正是从那个时候开始我已经树立了坚定的理想，当时的想法很简单考上大学，走出农村。坚定的理想信念促使我后来读高中、大学、读研究生以及现在站在面前给大家上课，所以这节课的主题：坚定理想 铸就辉煌，不是一句空话而是人生的真正动力。
同学：跟着老师的故事分享进入情节
老师：PPT展示课题：坚定理想 铸就辉煌
正 课：
环节一：知识回顾
老师：我们先来回顾一下前面我们学过的知识，12课的内容前面我们已经学完了，如下图所示：
→
同学：根据老师的梳理快速回顾知识点，并顺利过渡的本节课的学习
环节二：自主预习反馈
老师：同学们拿出学案看到预习导学部分，请同学起来回答预习导学中的问题：
分析你喜欢的职业、自己的条件及职业选择的价值追求？
你准备怎样度过自己的一生，规划是什么？
谈谈实现中国梦与你的个人理想之间的关系。
同学：被抽查的学生自由发言，表达自己的观点。
老师：同学们都有自己的观点，而且表达的有理有据，也希望同学们能像你们说的一样树立坚定理想，规划好自己的人生，下面我们进入活动探究环节，请大家看到学案情景探究，小组先讨论准备2分钟，稍后展示。
环节三：小组展示与互相评价