人教2003课标版《综合探究坚定理想铸就辉煌》优质课教案下载

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三、教学目标分析

1．知识目标：明确个人与社会的关系，理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

2．能力目标：培养收集信息、运用所学知识系统分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度价值观目标：确立为人民服务的价值观，树立中国特色社会主义的理想信念。

四、教学过程

（一）课前准备阶段

课前1周分组布置任务：

第一小组围绕“职业理想大家谈”主题，收集事例，结合自己的理想追求，剖析社会上各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果；分析你自己喜欢的职业、自己的条件及选择职业的价值追求。

第二小组围绕“人生价值如何实现”主题，谈谈你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？准备怎样度过自己的一生？如何实现自己的人生价值？

第三小组围绕“人生理想与中国梦”主题，探究“一个人的人生道路与他的理想信念之间的关系是怎样的？”“实现中国梦与今天中国人的理想之间有什么关系？”

（二）课堂交流阶段

崇高的人生理想，是当代中学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。中学生追求远大理想，在为实现社会理想的过程中实现人生价值，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。今天这节课我们就一起来探讨“坚定理想，铸就辉煌”这个内容。

播放视频1：温暖的力量 感人的瞬间

2017年11月17日，全国精神文明建设表彰大会在北京人民大会堂举行。会前，习近平、王沪宁等会见与会代表。习近平邀请二位老人—黄旭华、黄大发坐在自己身边合影。两位老人为何受到习总书记的亲切关怀与敬重？

让我们一起来看看二位老人的先进事迹吧

播放视频2：黄旭华：我的一生属于祖国

播放视频3：黄大发:一生只为一清渠

探究提问：黄旭华、黄大发两位老人身上有哪些共同点？

我们要从这两位道德模范身上学习什么？

（学生交流，谈自己的感悟。）

分组汇报探究成果-----

活动一：展示他们最喜欢、最欣赏的关于人生、理想等方面的名言警句或书籍。发表自己关于“你准备怎样度过你的的一生？”的观点。学生可自由发表自己的看法。教师可引导学生在追求人生理想的过程中应树立正确的价值观，选择有意义的人生道路，把自己的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来。一个人的人生价值体现在两个方面：一个是为社会做出贡献，一个是实现自我。也就是说我们要实现人生价值必须要实现社会价值和自我价值的统一。也就是说，理想必须要与社会现实结合起来。由此引出下一个关于职业理想方面的活动。

活动二：

展示学生的职业理想、职业选择、职业期望、家长对学生的职业期待或自己的职业向往。在探讨“如何正确选择职业理想？怎样在处理好理想与现实的关系中成长？”问题中让学生切实体会到：只有当自己的职业理想与社会的需要、社会的发展相结合时，才是正确的选择，才能在更广阔的天地有所作为。结合黄旭华、黄大发的先进事迹，让学生进一步体会到：理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱。一个人有了崇高的理想，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命里注入恒久的动力和无限的生机。还可以结合学生当前实际，即对于即将步入高三的他们，每个同学应该对他们的人生都有一个规划。也希望他们能够把这个理想坚持下去。

活动三：展示因为缺乏理想、志向而使人生误入歧途的事例，从反面进一步探讨理想和信念的重要性。本活动主要是引导学生不仅要树立崇高的理想，而且还要有为理想而奋斗的坚定的信念和坚强的意志。如果我们曾经树立了一个远大的理想，而我们没有坚持下去或者由于丧失了理想，我们的人生会走向一个万劫不复的深渊。