必修4生活与哲学《综合探究坚定理想铸就辉煌》优质课教案下载

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学生情况：本节课的授课对象为高二年级，年龄是14到15周岁。在生涯规划和人生价值的问题上没有明确的目标和深度的思考，在价值判断和选择上容易以个人为出发点。本课的授课班级为文科班四班，具体分析如下：

（1）从知识储备来看，通过《生活与哲学》的学习，高二（四）班的基础知识扎实，已经掌握了马克思主义哲学的基本原理，形成完整的知识体系，但对于马克思主义哲学对生活对人生的意义认识不够，存在理论和实践相脱离的问题。

（2）从能力储备来看，能够运用马克思主义的基本原理分析现实问题，但看问题还不够全面，对自己，对社会认识在深度和广度上都不够，对社会环境的认识停留在感性层面，缺乏理性的认识和分析，因此面对人生问题在做选择时会犹豫彷徨或不切实际。

（3）从情感角度分析，能够树立正确的价值观，但对自己的认识和分析不够，对“我是什么样的人”“我想成为什么样的人”“我最看重的是什么”“怎么实现自己的价值”缺乏深度的思考。

教学重点：环境调研

教学难点：自我剖析

教学方式：主题式教学、活动型课程

教学手段：多媒体运用

教学目标通过问卷调查、访谈、查阅报刊书籍、网上检索以及职业体验的活动，转变学习方式，提升收集、整理资料的能力，能在真实的情境体现中提升实践能力，自觉践行社会主义核心价值观。

通过自我剖析的学习活动，反思自我，提升理性精神，在自我反思中不断成长，能做出正确的价值判断和价值选择。

通过环境调研的学习活动，理性认识社会，客观分析实现人生价值的客观条件。

通过智慧选择的学习活动，能在理性分析主客观因素的基础上规划人生，树立理性精神，树立为人民服务的思想，明确实现人生价值的根本途径。

通过职业体验的活动，用发展的观点看问题，坚持在实践中不断的完善梦想。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排课前准备

导入新课

新课讲授

课后作业

1.将四班学生分成三组，并确定活动主题。

第一组：兴趣能力调查

第二组：职业现状调查

第三组：访谈行业导师

2.提出活动要求：

（1）组长发挥组织协调的作用

（2）组员团结协作，践行友善价值观

（3）班级同学积极配合，诚信填写问卷