《综合探究坚定理想铸就辉煌》精品优质课教案设计

《综合探究坚定理想铸就辉煌》精品教案优质课下载

能力目标：通过课前搜集资料和对相关问题的自主探究，培养学生自主学习和分析问题的能力；通过情境创设激发学生学习兴趣；通过自主课小组成员的合作学习，培养学生的团队合作能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，使其知道一个人活着的真正价值在于为社会做出贡献；培养学生的劳动意识，使其认识到创造价值的根本途径是参加社会实践活动，在劳动中创造和实现价值；培养学生的理想和信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高的职业理想，把自己的人生追求与社会需要结合起来，铸就辉煌的人生。

【教学手段】

多媒体辅助：教学所需要的视频、文字等资料。

【教学方法】

本课主要采取自主学习、合作探究式、展示式教学方法。（自主课：在自主学习的基础上，组内合作探究；展示课：各组进行成果展示）

【教学实施过程】

环节一：准备阶段

第四单元结束时，围绕以上教学目标，与学生一起讨论确定探究活动内容及探究活动方式，然后各小组选择探究内容并分工搜集资料或做调查等准备工作。每组在完成相关问题后，可就相关主题写一篇演讲稿，在课堂上进行展示。

环节二：小组活动主题

围绕“如何实现自己的人生价值，实现自己的理想”探究活动主题，各小组根据下列小主题进行收集、整理资料，并确定本小组讨论的内容和观点，准备提交全班讨论。

问题一：主题——感动

搜集近两年“感动中国”的人物的事迹，并选出最让你感动的人，说出是什么感动了你；或列举最令你敬佩的人，说出之所以让你敬佩的原因；或讲一个最令你感动、令你难忘的故事。

讨论：怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

问题二：主题——人生、理想

列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，或你最喜欢的书籍，并说出让你喜欢的原因、理由。

讨论：你准备怎样度过你的一生？

问题三：主题——职业理想

调查了解现在学生的职业理想、职业选择或对未来职业的期望；家长对学生的职业期待，分析为什么会有这样的职业选择或期待？已步入高三的你，请谈谈自己最向往的职业、设想一下要实现它需要做好哪些准备、必须具备哪些条件等，并说明为什么？

思考：如何正确选择职业理想？怎样在处理好理想与现实的关系中成长？

问题四：主题——信念、志向

收集因为缺乏理想、志向而使人生误入歧途的事例，从反面说明理想信念志向对成就辉煌人生的重要作用。

问题五：主题——个人与社会

调查或收集目前社会上、学生中如何谈论理想、如何看待理想信念志向等问题。

讨论：一个人能否完全脱离社会去“个人奋斗”和“自我实现”，一个人是否必须通过对社会做出贡献才能实现人生价值？