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人教2003课标版《树立创新意识是唯物辩证法的要求》精品教案优质课下载
二、重点、难点
重点：辩证否定观及方法论要求
难点：辩证法的革命批判精神
三、教学方法
案例分析法、讨论法、讲授法
四、教学过程
导入新课：
通过故事《为什么非淘金不可呢？》师生互动受益：要树立创新意识。
讲授新课：
探究一：老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。
于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。
思考讨论：
1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？
2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？
3、在探究的基础上回答问题：
（1）辩证否定观的含义、特点和实质是什么？
学生讨论，教师总结辨证否定观原理
探究二：试比较辨证否定观和形而上学否定观
学生结合资料和对辨证否定观的理解讨论比较，教师从否定的动力、肯定与否定的关系、否定与联系和发展的关系角度引导学生分析比较。
探究四：看故事《没问题》思考：
小故事，大道理。这则故事给我们什么样的哲学启示？
学生讨论，代表展示，教师重点围绕辩证法的本质，从“破”和“立”两方面分析辩证法的革命批判精神原理及方法论要求。
课堂练习：《模块测评》P68—70：
板书设计：
辨证的否定观 ＆ 形而上学否定观