人教2003课标版《树立创新意识是唯物辩证法的要求》精品优质课教案设计

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1、从认知结构看，学生已经学了近三个单元的基础哲学，初步形成了唯物主义世界观，了解并初步掌握辩证法的观点，然而对于本课“辩证否定”、以及“辩证的革命批判精神”的内涵和指向缺乏了解。

2、从思维特征看，学生具有一定的理解能力和分析能力，然而在从感性上升到理性，从具体过渡到一般，由生活逻辑提炼理论逻辑并进行理论逻辑的推演的过程存在较大的困难。辩证思维和理性精神依然需要通过有效的课堂训练进行培养。

3、从高二学生的心理、生理特征看，学生们有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力比较强，乐意对生活中的现象提出与众不同的个性观点，喜欢争锋相对和自我展示，但依然停留在感性和直观的层面上。

【教学目标】

1、知识目标：辩证否定观的含义，特点及实质，辩证法的革命批判精神的内涵，坚持辩证法的革命和批判精神的要求。

2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力。通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成革命批判精神的能力。

3、情感、态度与价值观目标：使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

4、核心素养目标：通过讨论、分析和辩论，形成对马克思主义辩证否定观的认同感，训练历史性地分析问题的理性精神，并激发公众参与的热情，提升创新和公共参与的能力。

【重点难点】

1、教学重点：辩证否定观的含义，特点及实质，运用辩证否定观分析问题，树立创新意识。

2、教学难点：辩证否定观，辩证法的革命批判精神的方法论。

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

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教

学

步

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