人教2003课标版《树立创新意识是唯物辩证法的要求》公开课教案下载

人教2003课标版《树立创新意识是唯物辩证法的要求》公开课教案优质课下载

（一）知识目标：识记：辩证否定观、辩证法的革命批判精神原理及其方法论；理解：形而上学否定观的基本特点，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。

（二）能力目标：学会运用辩证否定观分析现实问题；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

（三）价值观目标：培养敢于质疑，勇于创新的精神。

二、重点、难点

重点：辩证否定观及方法论要求

难点：辩证法的革命批判精神

三、教学方法

案例分析法、讨论法、讲授法

四、教学过程

复习回顾：

1、坚持两点论与重点论的统一

2、坚持具体问题具体分析

导入新课：

通过复习回顾文化创新的途径，引导学生分析对待传统文化的态度，突出在文化创新时对传统文化的“扬弃”。

讲授新课：

探究一：老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。

于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。

思考讨论：（一）

1、鹰重生的过程是否为外力所逼？

2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？

3、重生后的鹰还是不是原来的鹰？

4、重生前后的鹰有何联系？

5、如果鹰把重生前的一切保留下来，或全部克服掉会出现什么结果？

学生讨论，教师总结辨证否定观原理

辩证否定观：含义，事物自己否定自己，自己发展自己