必修4生活与哲学《树立创新意识是唯物辩证法的要求》优质课教案设计

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○ 形而上学否定观的基本特点。

(2)理解

○ 辩证否定是自我否定。

○ 辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系。

○ 辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。

(3)运用

○ 分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。

○ 深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。

2.能力与过程

(1)学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。辩证的否定观并不是否定一切，抛弃一切，扔掉书本（相反，学习书本知识是中学生目前首先应当做好的事情），蔑视权威，而是既克服又保留，既要尊重书本知识，尊重权威，又要敢于怀疑，大胆质疑，敢于提出自己的新见解。

(2)通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

3.情感、态度和价值观目标

(1)使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

(2)使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。

二、教学重点和难点：

1、辩证否定观；2、辩证法的革命批判精神；

三、教学过程

环节一

教学流程教学内容教学活动设计意图创设情景，

激趣导课引入话题：毛泽东的《沁园春 雪》教师活动 学生活动 在品味和感受情景的过程中，培养学生思考分析问题的能力，从情景中感悟到形而上学否定观与辩证否定观的区别。提出问题，展示课题。感受情景，积极思考，激发兴趣。环节二

教学流程教学内容教学活动设计意图阅读教材，自我感悟，突出重点播放视频《鹰的重生》、《豌豆生长过程》教师活动 学生活动 经典励志视频，激活学生的情感世界，学会把日常用语转化为哲学语言。学会活学活用。根据鹰重生的过程分析辩证否定观运用所学唯物辩证法知识分析视频材料环节三

教学流程教学内容教学活动设计意图层层深入，突破难点辩证法的革命批判精神和创新意识教师活动 学生活动 突破难点：辩证法的本质是批判的革命的和创新的，学生能自觉树立创新意识知识的升华，什么是创新、为什么创新以及怎么样创新。学生运用课本知识。

环节四

教学流程教学内容教学活动设计意图合作探究

学以致用观察生活谈创新教师活动 学生活动 分组展示，把理论知识与材料、图片相结合，逐层学习，不仅掌握本课的内容，而且把《文化生活》、《经济生活》、《政治生活》与《生活与哲学》的相关内容结合起来。深入分析，讲授课本知识。展示课下搜集的有关创新的的图片和文字材料,并谈谈他们是如何体现辩证否定观的。环节五