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人教2003课标版《树立创新意识是唯物辩证法的要求》新课标教案优质课下载
学会运用辩证否定观的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力，辩证否定观并不是否定一切、抛弃一切、蔑视权威，而是既克服又保留，既要尊重书本知识，尊重权威，又要敢于怀疑，大胆质疑，敢于提出自己的新见解。
3、情感、态度、价值观目标
使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础之一是：辩证否定观。使学生牢固树立创新意识，对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，促使个人不断进步。
二、【重点、难点】：
辩证否定观
三、【整体感知】：
作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【教学方法】：
比较分析法、情境教学法、自主探究法、讲授法
五、【教学过程】：
（一）、导入新课：
活动：看图说故事（见PPT）
（二）、学习过程：
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到
40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。
探究一、鹰的重生机会是谁给的，由此你得到什么启示 ？我把虫子踩死、大风摧折了庄稼、写上一个“A”然后又把它涂掉……这些和鹰的重生有什么不同？（学生讨论，教师引导）
结论1、辩证否定的含义：事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（反之为形而上学否定观）。
探究二、重生的鹰还是不是原来的鹰？鹰重生的过程体现了什么性质的变化？（ 从哲学角度分析）——（学生讨论，教师引导）
结论2、辩证否定的特点——联系的环节和发展的环节（反之为形而上学否定观）。
A、辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
B、辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
探究三、鹰把重生前的一切都肯定、保留下来或者全部否定、克服，有什么后果？（ 从哲学角度分析）——（学生讨论，教师引导）
结论3、辨证否定观的实质：“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。（反之为形而上学否定观）。
填一填：
?辩证否定观形而上学否定观否定的动力否定与肯定的关系否定同发展和联系的关系总结：