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必修4生活与哲学《世界是永恒发展的》优质课教案下载
（3）运用相关原理，说明自然界是无限发展的，结合百年中国社会发展的历史，说明人类社会是永恒发展的，人的认识也是不断发展的。
能力目标：
（1）通过本课的学习，培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。
（2）通过教学，培养和提高学生的比较分析能力，提高学生判断是非正误的能力。
情感态度与价值观目标：
（1）通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。使学生认同并自觉坚持科学的发展观。
（2）通过教学，培养学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。
【教学重点】
发展的实质，发展的普遍性
【教学难点】
发展的实质，并非任何运动变化都是发展
【教学方法】
引导阅读、启发思考、自主探究、课堂练习
【教学时数】 1课时
【教学过程】
导入新课
前面我们已经学过了联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。联系的观点包括哪些知识原理？联系的含义是什么？正是这种相互影响、相互制约和相互作用推动了事物的变化和发展。今天我们所要学习的发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
PPT图片展示：
以社会生活变迁和不同时代问候语的变化引出发展主题。师：同学们，首先我们先来看几组图片。提问：从这几组图片中，你感受到了什么？
师：人们的社会生活是在不断变化发展着的，世界是永恒发展的这也就是我们今天所要探讨的内容—世界是永恒发展的。
新课讲授
一，发展的普遍性
1.自然界是发展的
首先，请大家看一下这幅图片：动物的演变史（PPT展示）请同学们思考：①从生命产生到人类出现,经历了一个什么样的过程 ?它说明了什么 ?（从海洋生物进化到人是一个什么样的过程呢？）②你认为人类的体质还会发展吗?
教师总结：①从生命产生到人的出现是一个低级到高级，简单到复杂的变化发展的过程，而且这一过程是一个前进的、上升的过程。人类的出现是自然界的一次巨大的飞跃，人类的体质依然会不断的发展。②这也说明了一个怎样的观点呢？——自然界是发展的。