人教2003课标版《世界是永恒发展的》优质课教案设计

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高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。因此，要正确引导，让他们对唯物辩证法的发展观进行全面、准确和理性的把握。

三、?设计思想

本课力争在教学过程贯彻新课程以人为本的核心理念，在教学中坚持教师的主导性和学生的主体性原则，实现教与学的双边互动。通过设置具体的教学情景，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论，体现新课程倡导的“自主——合作——探究” 的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性。同时，充分利用丰富的网络资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，拓展学生的视野和学习的空间。

四、?教学目标

知识目标: 识记发展的实质;理解发展的普遍性。

能力目标:初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力

情感、态度与价值观目标:培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。

五、教学重点和难点

1、重点：发展的实质

2、难点：区分运动、变化和发展

六、教学过程

第一框题? 世界是永恒发展的

导入新课：(多媒体播放)：

多媒体播放几幅画面。

(一)：人类进化史的图片；胎儿发育过程。

?（探究）：上面图片说明了什么问题？

(学生讨论回答)

(教师总结)：自然界从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动，从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人。即自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。

（二）播放图片：1998年的北屯高级中学旧址，2001年在建中的北屯高级中学，北屯高级中学的现貌。

(探究)你能从北高的变化中感受到什么?

(学生分组讨论回答)

(教师总结)：人类社会是一个不断发展的过程。

（三）播放图片：中国的探月过程

(探究):你通过对中国探月工程说明了什么问题？

? (学生讨论回答)