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人教2003课标版《唯物主义和唯心主义》最新教案优质课下载
4、引导学生，在生活中自觉坚持辩证唯物主义观点，坚持无神论，反对有神论和封建迷信。
二|、教学重点和难点
1、区分唯物主义的三种基本形 态、唯心主义的两种基本形态
2、辩证法和形而上学的斗争仅仅具有从属的意义
三、教学方法
合作探究法、讲授法
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课自主学习课前布置学习任务
知识框架完成学案中《自主学习》1-5落实基本知识点探
究
活
动一检查学生学案探究一请你将以下观点按要求分类，并说明分类理由。
：①王守仁：“眼开则花开，眼闭则花寂”②贝克莱：“存在即被感知”③赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。④“人有多大胆，地有多大产” ⑤贝克莱：“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。” ⑥泰勒斯：“水”是万物的“始基”。分类并说出理由归纳出唯物主义和唯心主义的根本观点二引导学生分析三则材料，让学生区分唯物主义的三种基本形态小组讨论，结合材料，分析三种唯物主义基本形态的进步性或局限性通过比较、思考，教师与学生归纳三种唯物主义的进步性和局限性，加深对基础知识的理解三引导学生分析两则材料，让学生区分唯心主义的二种基本形态小组讨论，结合材料，分析二种唯心主义基本形态的基本观点通过比较、思考，教师与学生归纳二种唯心主义的基本观点，加深对基础知识的理解四引导学生分析两则材料，引出哲学中的两个“对子”，并强调哲学只有两大基本派别，辩证法和形而上学处于从属地位填两个表格，回答辩证法和形而上学为什么处于从属地位加深对唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的理解，帮助学生树立坚持辩证唯物主义正确方向的意识五布置学生课后以小组合作方式谈谈对“画窗充亮”的看法课后交流回归生活，让坚持用辩证唯物主义，反对批判唯心主义知识框架投影本框题的知识框架，落实知识点识记、落实构建知识结构
政治必修四《生活与哲学》教学设计 高二政治备课组
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