一年级上册《Lesson 18》新课标教案下载-贵州省优质课

前期教学状况、问题及对策：

该年龄段学生以形象思维为主，好奇、好动、善于模仿，学生年龄较小，有意注意时间较短，因此在教学方法上采用唱跳、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。在本堂课中也会适宜地树立课堂常规，规范一年级新生课堂纪律；另外大部分学生的词汇量不够，因此在表达过程中受到局限，本堂课也会适当地扩展学生关于课外活动的词汇。

教学方式：

师生交流、生生交流、两人和四人小组合作交流等，让学生在课堂学习、交流中初步运用英语语言进行交际。

教学手段：

多媒体课件、图片、单词卡片、视频

技术准备：

教学目标 重难点

教学目标：

1.听说、认读、理解动词和动词短语play、swim、play ping-pong、go out；

2.能够理解并运用一般疑问句：“Can you... ?”及其答语 “Yes,I can./No, I can’t.”

并用 “Let’s... .”句型发出邀请；

3.了解一般疑问句问答的升降调，正确朗读一般疑问句，并能理解和有感情地朗读课文；

4.通过本课的学习培养学生敢于自信地展现自己能力的意识，并通过“登山式”的课堂评价，让学生体会“He can do everything as long as he try his best.”

教学重点：

学习询问他人能否做某事的用语“Can you... ?”及其答语 “Yes,I can./No, I can’t.”

并用 “Let’s... .”句型发出邀请；

教学难点：

正确使用核心句型询问对方能做什么；并根据回答发出合理邀请。

自制课件、自制单词卡片、网络视频资源、手鼓、奖励印章教学流程图

教学过程 Step 1:Greetings ,Warm-up & Lead in

1.Greetings

T: How are you?

S:I’m happy.

T:Why are you happy?

S:I like English class.

T:Wow,Let’s start English class!Class begins..

2.Warm-up

3.Lead in

T:I have some questions about this song.Can a bird fly?