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必修4生活与哲学《人的认识从何而来》集体备课教案优质课下载
1┩ü对实践概念的学习特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中培养和
提高学生的比较分析能力和理解能力
2┙岷鲜导三个基本特征的学习培养学生的分析能力和概括综合能力
3、情感、态度、价值观目标
结合实践是认识的基础这一观点的学习引导学生理解实践第一的观点充分发挥
实践对认识的决定作用。
教学重点ㄊ导具有三个基本特点、实践是认识的基础的相关内容
教学难点ㄊ导的社会历史性、实践是认识的基础的相关内容
教学方法和手段ǘ嗝教搴偷佳О赶嘟岷溪自主探究和合作探究相结合
二、教学过程
导入歌曲《飞得更高》营造上课气氛。用俄罗斯科学家名言导入“地球是人类的摇
篮但人类不会永远都躺在摇篮里它首先要小心翼翼穿过大气层最终征服整个太阳系。”
中国的“问天之旅”在今年的11月开启了新的里程。
学生观看视频
合作探究
站在哲学的角度思考
问题一 我国成为俄罗斯、美国之后第三个独立掌握飞行器对接技术的国家我们对
太空的认识不断深化其背后的推动力是什么
问题二 我国的“问天之旅”体现了这一推动力具有有哪些特点?
教师解读实践的定义指出实践的主体、对象和性质。
合作探究 思明理——合作学习领悟哲学
学生分组谈论、合作探究生成实践的基本特征教师点评小结。
教师过渡实践是认识的基础站在不同的角度讨论材料是如何体现“实践是认识的基础
的”
合作探究