1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修4生活与哲学《人的认识从何而来》教案优质课下载
目 标通过本课的学习，加深了对实践的理解，感受到实践的价值，在生活中能注重实践，敢于实践。三、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图趣味导入课前2分钟，教师巧妙展示手中的蛋，导入新课看蛋，谈认识吸引学生注意力，师生互动，拉近距离，自然导入新课教学流程教师活动学生活动设计意图合作探究
核心突破
（1）设计“辨认与验证”活动，让学生在实际操作中体会实践的来源和标准开展“辨认与验证”活动，分成4个小组进行讨论。在活动中感受实践对认识的作用采用活动形式，让哲学知识简单易懂，调动学生课堂参与的积极性，营造良好学习氛围。（2）设计“调查与研究”活动，让学生充分讨论蛋的吃法，并展示视频“错误吃法”及科学研究报告，让学生在活动中去感受实践的动力和目的。开展“调查与研究”活动，学生分组讨论，在活动中轻松感受实践对认识产生的作用
通过名言展示强化重难点。通过讨论蛋的吃法，可以活跃课堂，并为后面探究作铺垫，科学实验报告探究，以及名言展示学生能在充分讨论中顺利突破难点。
（3）设计“番茄炒蛋”情景，结合命题判断，教师引导得出实践含义在情境探究中感受实践的含义。设计“番茄炒蛋”，情景生活化，深奥的哲学简单化，易调动学生探讨积极性和对知识的理解（4）展示背景材料人工孵化小鸡的条件及演进过程。设计问题，引导学生思考。点拨实践三个特点。围绕材料，分成若干小组进行讨论。在探究中感受实践的特点。创设“人工孵化小鸡”的案例情景，让学生从生活中去体会实践的三特点。知识梳理
总结深化
以新颖的知识框架小结本课知识小结师生互动，回忆教材主干知识。促进学生知识的掌握和深化。
随堂检测习题巩固感悟升华促进学生能力提升，为下节课学习铺垫。
思想政治《生活与哲学》第六课第一框教学设计 设计者：
PAGE
第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页