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必修4生活与哲学《人的认识从何而来》集体备课教案优质课下载
重点：实践是认识认识的基础；
难点：实践的含义及其特点。
三、教学方法
讨论、合作探究教学法；案例分析法
四、教学过程
（一）情景导入：教师展示粽子，并简单提问：粽子是怎么做出来的？
观看视频，回答：
做粽子是什么样的活动？这种活动跟人的认识有什么样的关系？
导入新课，翻开课本42页
（二）新课教学
1、新旧知识间的联系，点出：认识是一种意识，对应物质，属于唯物论；认识属于认识论。
学生看课本，总体上把握第一框题：实践的含义及其特点；实践与认识的关系。
2、展示学习目标（重难点）
3、探究活动一：根据前面视频，思考
（1）是谁在做？
（2）做的对象是什么？是在认识对象，还是在改造对象？
（3）是不是纯主观的思维活动？
学生回答后，概括实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。（主体、对象）
根据时间的含义，学生分析回答
投影：下列哪些属于实践活动，为什么？
①蜜蜂筑巢
②教师讲课
③学生学习
④建设中的三峡水利工程
⑤大猩猩用树枝钩食白蚁