《世界是普遍联系的》优质课教案下载

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(3)运用所学知识,结合生活实例,分析生存环境和人类活动的关系。

【能力目标】

通过本课学习，着重培养学生全面、联系地看问题和分析问题的能力，培养学生综合运用知识的能力。

培养运用联系的观点分析问题的能力,能从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的、本质的、内在的联系,学会运用联系的观点看问题。

【情感、态度和价值观目标】

树立唯物辩证法的联系观,自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题,自觉保护人类生存环境。

【教学重点】世界是普遍联系的

【教学难点】人为事物的联系也是客观的

【教学手段】

多媒体 投影仪

【教学方法】

启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学

【教学时间】1课时 ??

【教学过程】

【旧知回顾】

1.什么是真理？真理的基本属性是什么？

2.如何理解认识的反复性、无限性、上升性？

3.认识的反复性、无限性和上升性对我们提出什么样的要求？

生：答略

导入新课

投影材料：

雾霾图片加上打油诗“沁园春。雾霾”

“北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄， 央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操！”

设问：思考：

思考1：引发雾霾天气的因素有哪些？