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人教2003课标版《世界是普遍联系的》教案优质课下载
③运用：运用所学知识，剖析生活实例，探究一带一路和供给侧结构性改革问题。
2.能力目标：
培养学生运用联系的观点分析和解决问题的能力，使学生能从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的本质的内在的联系，学会用联系的观点看问题。
3.情感态度和价值观目标：
树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题。确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物，在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。培养学生关心稳固经济社会发展的情感。
二、 教学 重难点：理解联系的客观性，学会用联系的观点看问题。
三、教学方法：案例法、归纳法、探究法等。
四、教学课时:一课时
五、教学过程：
【明确考纲考向】
唯物辩证法的联系观共7个考点:
一、唯物辩证法
1.唯物辩证法的总特征 2.唯物辩证法的实质与核心
二、唯物辩证法的联系观
1.联系的普遍性 2.联系的客观性 3.联系的多样性
三、用联系的观点看问题
1.整体和部分的关系 2.系统优化方法
近几年高考对联系这一知识点始终保持较高的关注度。常以生活中的社会热点话题、自然现象以及人与自然的关系等材料为背景，考查对联系的观点的理解运用。联系的普遍性、客观性和多样性有的时候专门考查，也有的时候结合起来进行考查。
【考点突破】
考点突破一：
一、唯物辩证法
1.唯物辩证法的总特征:联系的观点、发展的观点
唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。
2.唯物辩证法的实质与核心:对立统一规律
矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的。勇于批判，不断创新，是民族进步的灵魂。