必修4生活与哲学《世界是普遍联系的》公开课教案下载

必修4生活与哲学《世界是普遍联系的》公开课教案优质课下载

识记：联系的含义

理解：联系的普遍性、客观性、多样性和条件性。

把握：事物的客观联系与人的主观活动的关系。

●能力目标：

通过阅读文字材料、观看图片资料，通过思考、探究、合作学习，能够从相关资料中提取有用信息，并学会对信息进行归纳、整理。

通过小组合作探究，提高自身自主学习能力和合作学习能力。

●情感态度与价值观目标：

逐步树立唯物辨证的世界观，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。

会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的各种联系，做到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。

三、学情分析：授课班级是高二文科班；上本课之前学习了《生活与哲学》第一、二单元的知识，对世界的本原和运动状态有所了解。联系观与生活密切相关，学生比较感兴趣，对于高中生来说，大部分同学都有一定的理解能力和逻辑思维能力，所以对本课内容也相对好理解。

四、教学重点与难点：

重点 :世界是普遍联系的 ；用联系的观点看问题

难点 : 如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系

五、教学方法：

通过事例探究、讲授分析、合作讨论等方法，指导学生学习

六、教学过程：

导入新课：

前面我们学习了马克思主义哲学唯物论部分的知识，了解了世界本原是什么，今天我们一起来探究物质世界处于怎样的状态，学习唯物辩证法的联系的观点。了解第三单元知识结构。辩证法与形而上学这个对子。

观看材料，了解自然界中蛇、蜈蚣、青蛙之间的关系，这则材料体现什么哲学道理？小组合作探讨什么是联系，如何理解它的内涵？?? 学生回答：（略）

教师：事物与事物之间，事物内部诸要素之间都存在着相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系，即是联系。

屏幕放映：东方和西方的“蝴蝶效应”，这说明什么哲学道理?

学生回答：（略）

教师：世界是普遍联系的。(板书）

新课学习：

一、联系的普遍性：（板书）