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《世界是普遍联系的》新课标教案优质课下载
学生能够形成对河北雄安新区的认可和支持；（政治认同）
学生能够用辩证的眼光分析雄安新区发展过程中各种条件，包括有利条件和不利条件、分析问题、解决矛盾；（理性精神）
学生能够养成依法办事、宪法至上、法律权威的意识；（法治思想）
学生能够积极参与公共事务，展现公共精神、主人翁精神和勇于担当的责任感。（公共参与）
二、三维目标
1.知识目标：
全部学生能够说出联系的含义与联系的三大特征；
绝大多数学生能够通过“角色饰演·畅谈生活“环节默写出联系普遍性的三大表现和对应的方法论；
多数学生能够通过观看视频和“游戏连连看“环节说出事物存在和发展的各种条件，并概括出相应的方法论；
2/3以上的学生能够通过“直击痛点·出谋划策“环节说出联系（自在事物的联系和人为事物的联系）的客观性，并总结出相对应的两大方法论。
2.过程与方法目标：
学生提高视频信息提炼能力、教材阅读分析能力、合作探究能力、自主学习能力；
学生能够用辩证的观点一分为二地看待新事物。
3.情感、态度与价值观目标：
学生能够从自身实际出发，积极改变学习生活中的不利条件，充分利用有利条件；
学生树立起自觉维护房地产市场秩序，自觉抵制炒房等扰乱房地产秩序的意识；
学生养成积极投身于社会主义现代化建设的主人翁意识和爱国意识。
教学重难点
教学重点：
联系的含义
联系的普遍性、客观性和多样性
教学难点：
普遍联系和具体联系的区别
人为事物的联系的客观性
设计意图