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人教2003课标版《世界是普遍联系的》公开课教案优质课下载
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探究活动
通过唯物论的习，我们知道了世界是什么？——生回答?那么世界存在的状态又是怎么的呢？唯物辩证法将为我们解决这个问题，今天开始我们就习第三单元的内容：把握科的思维方法。?多媒体播放视频（我说我不想做鸡）?
教师提问：这段视频中的事物有什么关系？——事物是联系的。所以我们今天就一起来习新内容——第七课第一框：世界是普遍联系的。?
?一、联系的含义?
生看书回答
教师提问：我们生活中有着许许多多的联系，如保护环境与气候变化有联系，同们能不能列举一些实际生活中关于联系的例子？??
教师总结：看来我们生活中有着许许多多的联系。?
?二、联系的特点：?
我们知道了联系的含义，那么联系有什么特点呢？我们一起来分析一下同们刚才列举的这些联系，其中有事物内部的联系，每一事物内部的各部分、要素之间都是相互联系的。还有事物之间的联系，大到我们的宇宙间的宏观天体，小到微观粒子，像原子、分子、电子，从自然界到人类社会和我们的思维，任何事物都与周围其它事物有着联系，这是一种横向的联系；另外，从纵向来看，也就是事物发展的历史和趋势看，每一个事物与它的过去和将来也是有着联系的。所以事物之间的联系也是普遍的。?
除此之外，世界上的一切事物都与周围的事物有着联系，那么扩大到我们整个世界，它就是一个普遍联系的有机整体。整个世界就形成了一个联系网。所以从这三点，我们可以看出世界是普遍联系的，这就是联系的普遍性。
联系的普遍性?（1）、联系的普遍性原理：一切事物都与周围其他事物联系着每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；世界是普遍联系的有机统一体。?（2）、联系普遍性的方法论要求我们用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题。?
联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？?
生回答后，教师总结：联系是普遍的，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。就如鸡蛋和石头，两者相互碰撞的时候才相互作用；又如中国与太空的关系。这说明了什么？?注意：联系是有条件的?
?探究活动：联系是普遍的，每一具体联系又是有条件的，那一旦联系存在了，我们能消除它吗？P55活动
联系的客观性?
（1）、联系的客观性含义：联系是事物本身所固有的联系，它是不依人的意志为转移的。?
（2）、自在事物和人为事物的联系都是客观的?
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。?A、自在事物的联系是指在人类产生之前就存在的联系，所以它自然是不以人的意志为转移的。?