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人教2003课标版《5把握直觉、想象和灵感》最新教案优质课下载
1 课时
教材分析
本课是选修4《科学思维常识》专题四第五课的内容，学习人类的直觉、想象和灵感，意在提高学生的思维创新能力。本课主要介绍了直觉的含义、特点，想象的含义、分类、方式和作用，灵感的含义、特殊性和捕捉方法。对于学生了解思维创新的途径，树立正确开放的思维方式具有重要意义。
学情分析
本节课授课内容为高中人教版思想政治选修四《科学思维常识》，教材内容更为接近必修四《哲学生活》，而本节课教学主体为高一年级学生，未曾接触过哲学知识。这种学情下，本节课所讲授的内容就具有了很大难度，故而课前利用导学案梳理知识体系，让学生对教学内容有初步认识，课前预留讨论问题，让学生充分搜集材料，同时增加教学中的活动环节，提高学生兴趣，重在使学生体会、理解、感悟，做生活中的有心人。
教学目标
知识目标
掌握直觉的含义与特征、想象的方法与作用、灵感的特殊性与捕捉技巧。
能力目标
通过搜集材料,提高直觉的敏锐性，培养想象力，善于捕捉灵感。
情感态度与价值观目标
体会直觉、想象和灵感在思维过程中的作用,观察生活、善于思考，感悟生活，做一个善于创新的有心人。
教学
重点
掌握直觉的特征、想象的方式与作用、灵感的特殊性与捕捉技巧
教学
难点
培养想象力、提高灵感的捕捉能力
教学策略
教法设计：
1、自学引导法。课前分发导学案，布置相关问题，让学生预习。让学生在自学中，对本节课的知识有一个基本的认识，从而引发思考。
2、小组探究法。教师启发、引导，学生小组合作，讨论、交流学习成果。
学法引导：小组合作交流，在交流中学会分析总结；
教学工具：多媒体教室；ppt；
导学案：课前预习，初步掌握知识概况，培养自主学习能力