必修2技术与设计2《三简单结构的设计》集体备课教案设计

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1. 知识与技能目标

(1) 理解并巩固结构的涵义、结构与力之间的关系。

(2) 能熟练分析一个简单结构应考虑的主要因素。

(3) 能够对纸结构进行合理的结构分析，并设计一个简单纸结构。

(4) 能制作一个简单纸结构模型。[

2. 过程与方法目标

(1) 设计过程中，能充分认识不同纸结构承重性能的差异。

(2) 在制作过程中，能够对影响纸结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。

(3) 能制作承重性较好的纸结构，体验 发现问题、解决问题的过程。

3. 情感态度和价值观目标

(1) 形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。

(2) 体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。

(3) 认识技术的创 造性特征，培养勇于创造的个性。

二、教学重点

完成简单纸结构的设计，选择合适的纸结构形状和连接方式搭建纸结构模型。

三、教学难点

选择合适的纸结构和连接方式搭建纸桥结构模型。

四、教学方法

教授、任务驱动、小组合作。

五、设计思想

1. 教材分析

本节课是第一单元《结构与设计》第三节《简单结构的设计》。这节内容有两个方面要求：一是能够对所做的结构进行简单分析，熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计图并制作模型或原型。分析教材本单元的前后章节——《常见结构的认识》、《稳固结构的探析》，这些章节中涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点与本节课有很强的延续性，因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合这些知识点，让学生 发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。

2. 设计理念

简单结构的设计，关键在于这个简单结构——“载体”的选择。按照教材上的要求选择简易相框的制作，在实际教学中很 难吸引学生的兴趣。所以必须另选一个新的“载体”来制作简单结构，才能充分调动学生积极 性和主动性，培养他们对结构设计的兴趣。因为是结构设计，所以我很自然就会考虑到结构的承重，考虑到成本和制作的难易程度，我决定选择纸材料，设计能承受一定重量的纸结构，放弃木块等其他材料的结构制作。纸张本身很柔弱，但是用纸张做出来的纸结构却能承载一定的重量，这充分说明了结构设计之功效，而且也能体现结构与力的关系。同时我要学生明白，高中同学制作纸结构要进行一定的研究，怎么样才能让我们设计的纸结构用纸量少、承载重量高；怎么样才能设计出承载比高的纸结构。为此，我们确 定了纸结构制作的设计要求：制作梁式结构的纸板，整个纸结构必须全部使用普通A4（或16K）纸，最终设计出的纸结构用纸量应在3张以内。纸结构的连接只允许使用普通的胶水或双面胶（胶水只能起到辅助连接，不可用来承重，所以不可使用乳胶 等）。纸结构在主要受力面内应满足几何不变性，跨度要求15cm以上，宽度7cm以上，放置在2块等高的木块上，最低承重要求为一灌满沙的沙盒（竖直放置于纸板中央保持稳定状态，每个沙盒重约600g），在此基础上承载比越高越好（可做破坏性试验，看压多少块沙盒把纸板压垮）。同时考虑到这堂课为纸结构设计第一节课，在让学生大致了解纸结构制作过程的同时，让学生摸索掌握制作纸结构的技巧，为后面学生制作纸桥等其他纸结构作好相应准备。

3. 教学策略设计