苏教2003课标版《三简单结构的设计》新课标优质课教案设计

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二、学习对象分析：

通过对《结构与设计》前两节内容的学习，高二年级的学生已认识结构，知道影响结构稳定性和强度的因素和结构和功能的关系。但是学生难以形成系统的知识，缺乏对结构设计的思考和技术实践。在进行简单的结构设计中学生并不能很好地明确主要考虑的因素，而且不能把关于稳定和强度的知识运用到结构设计之中，不能设计优秀的作品。然而处在青春发展期的高二学生已具备一定的知识储备和动手能力，也具有强烈的创造热情和创造潜能。动手实践可以培养学生积极思维、勇于创新的精神，可以培养合作探究的精神。

三、教学重点与难点分析

教学重点：结构设计应考虑的主要因素。

教学难点：

1.能确定一个简单对象进行结构设计, 并绘制设计图，做出模型或原型。

2.理解结构设计要满足一定的设计规范；

四、教学策略分析：

本节课以乐高教具为载体，将《设计的一般过程》的思想运用到本节课的设计中。采取以小组合作探究的方式,任务驱动, 让学生在有限的时间展开讨论, 利用有限的材料和工具，鼓励学生多方案解决问题, 然后对多种方案中进行筛选和设计草图。接着安排二十分钟的时间，让学生小组制作本组创作的的模型或原型，并进行比较哪些小组做得好。学生制作好作品后，由各小组代表简要向全班同学展示介绍作品，由小组之间的学生互相评价并做出结论，教师适当点评，从而引导学生理解稳定和强度在结构设计中的应用，由学生总结结构设计的基本因素。

本节课主要的创新点是避免过去一味机械的讲授结构设计的主要因素的授课方法，采用小组合作探究的方式，任务驱动，体验式教学，教师引导，学生在动手实践中探索并总结出结构设计的主要因素，加深了对结构稳定性和强度的理解。

五、教学资源准备:

多媒体教室、若干白纸和笔、乐高教具等材料。

六、教学时间：45分钟

七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动时间备注复习巩固

情境引入

复习提问什么是结构的强度？

影响结构强度的主要因素？

出示各种结构设计类的图片,激发学生的兴趣。

同学们，当你们看到这些精美的结构设计作品时，想不想自己动手制作一个呢？本节课我们一起来探讨设计结构类作品。

学生回答

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