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苏教2003课标版《二、简易机器人的程序设计》教案优质课下载
2.会分析任务的状态，画出程序流程图；
3.会编写程序，控制机器人完成任务；
4.能根据试验结果反复调试机器人。过程与方法通过实际操作，体会机器人的工作原理,培养学生的观察能力和综合运用知识技能的能力，形成图形化的思维过程,了解传感技术在机器人中的应用，掌握程序设计的基本方法。情感与态度1.培养学生具有自主意识团队意识和合作学习的能力；
2.培养学生能对自己和他人的研究过程和结果进行正确的评价；
3.培养学生进一步了解和研究简易机器人的兴趣。教学
重点流程图的绘制；教学
难点路径分析与流程图的设计；教学方法和策略演示法、项目教学法、任务驱动法。
合作学习教学策略。教学
准备导课《母亲节礼物》自制微课、触动传感器安装方法自制微课、课件、实物教具、机器人套件、触动传感器教学
流程
教学
环节教师活动学生活动设计意图组织教学
1min检查学生出勤情况向老师问好。使学生进入上课状态。情境导入观看视频，引入新课
母亲节送礼物为话题，观看《母亲节礼物》自制微课
两款扫地机器人工作时，路径不同导致效率不同。观看视频，学生说出观点，并总结视频的共同点。
引出本节课扫地机器人的规划路径
前情回顾
3min连连看，帮机器人找五官
传感器：把非电量转换为与之有对应关系的电量的装置。
帮机器人找出五官，找一位同学在电子白板上完成
引入本课所要用到的触动传感器。
教师引导学生探究
33min一、抛出问题，共同研究
1.触动传感器工作原理：
当触碰点被按下或松开时，触碰传感器将非电量转换为电信号1或0，RCX检测到电信号，程序就会读取对应的1状态或0状态。