沪教课标版（新）《当代国际社会和国际关系》集体备课教案设计

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1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。

2、注重课堂文化的建构。民主、开放、竞争和谐的课堂氛围。传统文化渗透：“君子和而不同，小人同而不和。---孔子”。（用于处理国与国的关系）

3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。

3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。高考选择题居多，偶有主观题。

一、学习目标?

（一）知识目标：了解国际关系的内容、形式，理解国际关系的决定性因素，懂得如何维护我国的国家利益。

（二）能力目标：辩证分析中国与美国、日本等的关系。

（三）价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国家关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。

二、教学重点和难点：1.国际关系决定性因素。2.坚定地维护我国的国家利益。

三、知识联系：如何维护国家利益联系《政治生活》第一单元“公民履行维护国家安全、荣誉和利益的义务”

四、教学方法

1、学生自主探究。 2、练习法。 3、小组合作法

五：学法指导：透过现象看本质（西方国家打着民主的旗号，实质是为了自己国家的利益）

六：教学模式：3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间)

七、教学环节（三个环节）

●课前5分活动：

1、学生活动（内容略）

2、教师课前时事渗透：

●导入：情景导入

视频；2017年，萨德系统在韩国部署，国内潜在候选人“呼吁取消” -------国家利益

（一）先学：基础自主学习

●基础自主学习（约15分钟）

1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来？。

2、微观思考：

（1）国家间交往的内容和形式是怎样的？