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《3.3.1揭开人工智能的神秘面纱》精品教案优质课下载
重点：智能信息处理工具软件的使用。
难点：使用这些工具后，提升学生对人工智能的认识，并发展他们的辩证思维。
三、教学安排
新授，1课时
四、教学过程
教学
过程教师活动学生活动设计意图创设
情境播放《超能陆战队》影片片段
提问：影片中的大白是什么？它会做什么？它为什么会做这些事情？
参考答案：大白是机器人。它会看病，是小宏的私人健康顾问。因为泰迪给它输入了一万多种医疗方案程序。观看、思考引入课题人工智能概念人工智能是人造的智能，是对人脑思维机理的模拟。
人工智能就是模拟人的能力（感知、思考、行为……）学生听讲引出人工智能帮助隔壁老王老王不会拼音输入法，不会五笔输入法等，如何把下面这段有关“昆山”描写输入到word文档中呢？
体验以下两个软件
讯飞输入法：语音识别
ABBYY FineReader：光学字符识别学生思考，尝试体验引出人工智能技术的应用：模式识别模式识别的其他应用指纹识别、手写识别、人脸识别、眼角膜识别、虹膜识别、掌纹识别……
总结：模式识别是模仿人类的听觉、视觉，是模仿人类的感知能力。学生听讲介绍模式识别在生活中的应用分组探究第一组：体验机器翻译，完成探究报告
第二组：体验计算机博弈，完成探究报告
第三组：体验人机对话，完成探究报告
提问：人工智能技术的应用有哪些优点和缺点？
参考答案：优点：代替人类解决一些问题，解放人类的一部分繁琐的脑力和体力劳动，使人类有更多的精力投入到更新更好的智慧创造中。缺点：不具有随机应变的思维能力，不能像人类一样根据实际情况去分析解决问题，而是只能按部就班的去执行事先设定好的指令，因此容易出现一些错误。
总结：机器翻译、计算机博弈、人机对话是模仿人类的思考能力。学生自主探究，合作学习，体验人工智能技术的应用，完成探究报告
展示探究成果，回答问题培养学生自主探究能力，养成同学之间团结合作的习惯
知道人工智能技术的应用
分析出人工智能技术的优缺点，为后面的人工智能技术的展望做铺垫。智能机器人播放视频《机器人走进百姓生活》
总结：智能机器人是模仿人的行为能力。学生举例生活中的智能机器人，并观看视频。让学生体验人工智能的独特魅力。
知道智能机器人是人工智能技术的重要应用。展望人工智能技术的发展不仅仅是一个技术创新问题，同时也对伦理、道德、法律、文化等带来了冲击，因此需要我们辩证的认识，既不能完全依赖，也不能因为其不足而抹杀掉其全部价值，而要负责任地，安全地，健康地开发和使用人工智能技术，用智能的外围设备延伸人的身体头脑，使其成为人类的助手和朋友。学生听讲客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。总结人工智能技术的应用有模式识别、机器翻译、计算机博弈、智能机器人、专家系统、数据挖掘、机器证明……学生听讲巩固本课内容