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《2.3.2选择结构》最新教案优质课下载
分析：前面几次课已经掌握了VB程序设计的基本控件以及基础运算，所以该项目的“界面搭建”不会有太大问题；前面数据运算虽然学过逻辑运算、混合运算等，但由于没有但是第一次接触新的语法结构，if…else…选择结构的基本格式用法，困难较多。
?结论：已经掌握：界面搭建、基础语法
不太熟悉：逻辑运算
需要掌握：选择结构的用法
（2）二次分析?
分析：以翻转课堂平台为依托，课前采用微课教学，利用进阶练习题检测学生的课前基础知识的掌握情况，对反馈结果进行二次分析。
结论：已掌握：基本格式掌握情况良好
存在问题：逻辑关系应用（确定为难点）
三、教学目标?
（1）课程标准：本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接，要强调理论和实践的结合，引导学生注意寻找、发现身边的实际问题，进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题
（2）根据教学内容的地位和特点及学生总体情况，确定了以下教学目标?
三维目标：
eq ﹨o﹨ac(○,1) 掌握分支选择结构实现条件判断控制，逻辑运算。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 通过项目案例的实现，促进学生对问题解决方法的理解。
eq ﹨o﹨ac(○,3) 培养学生的逻辑思维能力，培养编程兴趣。
核心素养
能够在生活中发现问题，并能利用所学解决问题。
四、教学策略
（1）课前?
学生：学生自主学习，基础知识内容学习放在课前。
学习效果评价，利用网络平台进行在线测试，
教师：提供学习资源，包括微课、进阶测试题等。
对学生课前学习情况分析。
?（2）课中
老师：通过生活交通拥堵的实例为学生设置问题情境，引导学生在具体任务的驱动下通过分组协作解决问题，在解决问题的过程中获取新知，并产生利用所学知识解决生活实际问题的愿望。学生在教师的引导下对教学内容产生了浓厚的学习兴趣，通过分层练习，重难点知识逐步消化，最终完成项目任务，并对成果进行评价。