必修信息技术基础《3.4算法及其实现》集体备课教案设计

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b.用按钮控制计时器的开、闭。教学准备1.多媒体网络教室 2.猜红包游戏.vbp 教 学 过 程教学环节设计意图一、导入猜红包游戏。抽三位同学，每位同学猜四次利用猜红包游戏，充分激发学生学习、探究程序兴趣二、界面分析

1.师：打开“猜红包游戏.exe” 请同学们思考，就这个界面来说，应该会有几个过程呢？（再用PPT进行展示）生：应该会回答三个。分别是“Command1幸运星”按钮一个。用来产生幸运同学学号，并显示在Label1上。这是这个第一个按钮的过程。

接着第二个呢？生：产生金额并显示在Label2上。师：第三个按钮：判断产生的金额和猜的金额是否相等并在Label3上进行输出。三、解密计时器

1.教师打开“猜红包游戏.vbp”，问，同学们发现了什么？生：闹钟。

教师讲解“计时器控件”a.作用：每过一段时间重复执行一次相同的代码。

那大家在看刚刚的猜红包游戏。这里哪个是重复执行代码出现的？生：label1和Label2上的是重复出现的。师：很好，所以这两个地方就会用到计时器。

Timer 有两个很重要的属性，一个是Interval：时间间隔的意思，单位ms。现在老师把Timer1的Interval值从10改到1000大家我们就会发现跑得很慢很慢了。

计时器还有个重要的属性Enabled它只有两个值，当它的值是True时，计时器开启，就会重复执行计时器中的代码，当它的值是False时，计时器关闭，就会停止执行计时器的代码。再打开猜红包游戏.vbp。如果把enabled直接改成True，再运行的时候，我们会发现不用点击Command1幸运星按钮，这里的学号就开始滚动了。所以这里计时器的开关应该通过按钮来控制

2.用按钮控制计时器的开关

单击一下按钮，启用计时器，所以这里应该双击“Command1幸运星”按钮进入代码编辑器。

把Timer1.的什么属性开起来？生Enabled。那么计时器上的代码就会每隔一段时间重复执行了。那么计时器如何关掉呢？在这里也是通过单击“Command1幸运星”按钮，停用计时器的。所以计时器如果本来是启用状态的，单击一下按钮就停用，如果计时器本来是停用状态的，再单击一下按钮就启用。那这里可以用我们之前学的什么结构来写呢？生：选择结构。

（展示代码）

四、幸运星的产生

我们再一起分析一下计时器中的代码。刚刚说过了什么情况下会用到计时器。生：每过一段时间重复执行一次相同的代码的情况下会用到。我们仔细看一下Label1中，每次都会出现的都是“幸运星是 号同学”，中间变化的是一个1到40的整数。这里给大家介绍一个新的函数Rnd。它会随机产生一个大于等于0小于1的随机数。也就是0取得到1取不到。

一步一步演示 Rnd 40∈[0,40) Rnd 40+1∈[1,41) Int( Rnd 40+1])∈[1,40]

在PPT上展示timer1中的代码

请大家花7分钟左右的时间完成这两块代码的编写。写得又快又对的同学有红包奖励。有问题举手。

（根据大家的代码具体问题具体分析）先花足够的时间讲解完代码，再让学生调试，用奖励政策充分调动学生动手的积极性五、随机金额的产生

这里老师分别用两个按钮来控制计时器的开启，和停用。第一个就很简单，单击“Command2开始”按钮，启用计时器。

计时器Timer2里的代码也和之前Timer1里的代码一样。都是随机产生一个数，赋给一个变量，再在标签中显示出来。

这里重点讲一下“Command2停止”按钮，它实际上不仅仅是停用计时器这个功能，它还肩负了，判断关闭计时器时，上面产生的金额和猜的金额是否一直，并在Label3标签中把结果显示出来。首先要把Timer2中的Enabled属性值变成False。再把文本框Text1中的值给变量m。最后进行判断，如果相等，那么在Label3上输出恭喜你，得到了大红包" + Str(m) + "元！。如过不相等，在Label3上输出别灰心，再接再厉。同样的，再给大家10分钟的时间调试这个程序。写得又快又对的同学有红包奖励。

问题分析六、练一练：随机数练习

产生[0,45]的随机整数

产生[1,45]的随机整数

产生[3,45]的随机整数