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必修信息技术基础《一、信息需求的确定》精品教案优质课下载
过程与方法：能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较和归纳能力。
情感态度与价值观：使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
【教学重点】
如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中
【教学难点】
信息获取一般过程的正确剖析
【教学方法】
讲授法、问答法、演示法、探究研讨法等
【教学课时】1课时
【教学过程】
第一环节：情境导入，激发兴趣
现代社会是一个信息社会，人们获取信息的手段也非常丰富。无论是天上、地下，甚至是虚拟世界里的很多事物，都能被我们提取出有用的信息。那么在获取信息时有没有规律可寻呢？这就是这节课我们共同探讨的话题──《信息获取的一般过程》。
（事例一）展示杨叔子院士打猪菜的 故事 。
教师活动：杨叔子院士采取了什么方法？
（设计目的：利用多媒体课件中的图片，创设形象情境，激发学生的学习情意）
（事例二）陌生电话
一天老师在下班时接到了一个 陌生电话 ， 来电显示 是1381796XXXX。接起来后刚说了一声喂，就听那边说:兄弟，快过来看啊!这里最高的塔要进行跳伞表演，很好看的啊!我问:你是哪位啊? 那人 嘀咕了一声后又说:哦，对不起，是我打错了。但他讲的内容却引起了老师的兴趣。(屏幕显示)
教师活动：你们能不能通过分析确定塔的高度？
（设计目的：利用身边的实例，让学生主动参与，激发学生的学习兴趣）
第二环节：剖析信息获取的一般
下面我们通过一个简单的例子，来了解信息获取的一般过程。
伏尔加庄园是个以俄罗斯文化为主的园林，一个四季优美的庄园，如果周日我想带孩子自驾去这里游玩，我应该事先都了解什么？
学生活动 ：知道当时的天气状况、路况、门票价格等。
教师活动：首先事先我必须获取当天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？
学生活动：报纸、电话、电视、网络、拨打121查询等