必修信息技术基础《四、信息价值的判断》公开课教案下载

必修信息技术基础《四、信息价值的判断》公开课教案优质课下载

三、教学目标

1、知识与技能：了解信息的价值可以从准确性、客观性、权威性、时效性和适用性等五个方面来判断，并掌握信息价值判断方法和技巧。

2、过程与方法：从创设情境入手，引导学生思考，通过案例分析，让学生学会判断信息。

3、情感态度价值观：体验不同来源的信息支持任务活动的价值，养成正确判断所获取信息的价值的素养，使学生能辨别生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向，增长学生生活的阅历。

四、教学重点

信息价值判断的几个方面和信息价值判断的基本方法。

五、教学难点

对信息进行判断的分析与思考，以及对信息进行判断的方法与技巧。

六、设计思想

本课内容浅俗易懂，由于这是一节纯理论课，如果采用一般的讲授法，学生很难对教学内容感兴趣，所以激发学生学习的兴趣与热情，调动学生的积极性和参与度是本课成功与否的关键。为了使课堂变得生动，活跃课堂气氛，应该引入一些有趣的示例来辅助教学。

七、教学策略

问题驱动、案例学习、自主探究、小组合作相结合。

八、教学过程描述

【导入新课】

在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。特别是电视、移动终端、因特网的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，鱼龙混杂，真伪难辨。

在信息社会，判断信息的价值，分辨真伪，是生活中的必修课，是我们随时会遇到的问题，就像每天要吃饭、喝水一样平常。那么，如何对获得信息的价值进行判断并做出好的决策呢?这是我们今天这节课讨论的问题。

案例一

播放一个简单的视频，CCTV2有一款节目叫“是真的吗？”，有一个这样的问题，边吃饭边喝水，可能会影响消化？这个是真的吗？

学生思考并回答。

师：（首先摆明立场）是真的。

这个时候，仍然还有很多学生认为不是真的，那么接着播放第二个视频，让一个北京协和医院的一位医学权威进行解答。

师：这次大家觉得是真的吗？

讨论：1、为什么老师的答案一部分的学生不认同，但是权威医学方面的专家一解答，大家就都认可了呢？

2、我们运用到了判断信息价值的哪个标准？

学生思考之后，得出前两个信息价值判断的标准：准确性与权威性。