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《1.信息集成的一般过程》公开课教案优质课下载
过程与方法目标：
对信息集成过程的综合应用
情感态度与价值观目标：
能培养学生热爱集体、增强学生的集体荣誉感；
能激发学生利用计算机或其它工具创作作品的热情和能力.教学重难点教学重点：信息集成的概念及一般过程
教学难点：对信息集成过程的综合应用教学方法本节课采取的教学方法除了讲授法、问答法以外，主要是引导学生思考、分析讨论法，并结合学生身边的实践活动或事例，以此来发挥学生的想象，培养学生的思辨能力、组织规划信息的能力和安排实施信息的能力。教学准备学习环境：多媒体教室
资源与工具：多媒体课件、学习参考资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间激情导入老师展示课前准备的短视频，要求学生认真观看。提问同学们：你们发现了什么？
要求学生讨论并举手回答。
引出本节课的内容，让学生明确本节课的学习目标。并展示学习目标及重难点。
本节课开始，《信息集成的一般过程》。
提出问题：刚才给同学们展示观看的作品或同学们自已举出的例子，展示或表现的是作品或事情的结果，还是创作或完成的过程？
得到学生的回答后，教师可以告诉学生，今天这节课学生将具体探究学习的不是作品或事情的结果，而是创作作品或完成事情的一般过程，也就是探究理解信息集成的一般过程。学生认真观看、思考，积极主动站起来回答老师的问题。
学生回答：有文字、图像（图片、图形）、音频（录音、音乐）、视频、动画媒体信息素材。
学生自主站起来举例，其他学生分析刚刚举出的例子。
学生经过短暂的思考后肯定回答是结果。
通过学生观看分析教师准备的作品，让学生体验信息集成的概念；
培养写生自主思考问题的能力；
通过进行分析，培养学生学习的兴趣。5分钟自主探究活动一：
从学生身边的活动（如办一次班级的黑板报）来探究信息集成的一般过程。让学生们看自己班上后墙的同学们自己办的黑板报，然后找学生来分析办报的过程，教师同时在黑板上做好记录。学生认真观看、思考本班后面的班刊，并分析出制作班刊的过程：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
第四阶段：
第五阶段：……从最接近学生生活的实例出发让学生思考，让学生能从身边的实例中分析出信息集成的一般过程。8分钟教师讲授根据学生分析从而得出信息集成的一般过程：
学生回答后，教师把信息集成的一般过程在PPT上演示出来。学生总结出信息集成的一般过程。培养学生自主探究和总结归纳的能力。3分钟任务驱动活动二：