必修信息技术基础《2.1.3采集信息》新课标优质课教案设计

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教学重点：

1、知道信息来源的多样性及其实际意义。.

2、根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

教学难点：

分析信息需求。

教学方法：

1、任务驱动，实践操作，分析归纳。

2、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法

教学工具：自制的Powerpoint教学软件、凌波教学网

教学环节：

导 言

在我们所处的这个信息时代，获取有用的信息，已经成为人们学习和工作必须拥有的技能之一。而要在信息的“海洋”里准确、高效地获取我们所需要的信息，并非易事！这节课我们就学习获取信息的过程与方法。

讲解新课

在初中，同学们就有针对某一主题进行研究的经历，当你们接到某一研究主题时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。请同学们谈你们过去是怎样获得与某一主题相关的信息。

学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。

布置任务：请同学们观察一份以禾花雀为专辑的电子作品，名字叫“爱鸟报”，请你分析里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。

讲授：在学生分析“爱鸟报”中收集的信息基础上，展示的信息需求提纲。

导入课题：如何才能有效地获得想要的信息？

学生：以邻近座位的两位学生为一小组，登录学习网站，观摩电子作品“爱鸟报”并进行讨论和交流，（强调从浏览版面大标题与文章标题入手，进行分析）。说说里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。

讲授：教师利用前面所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，介绍学生如何根据主题，分析问题，确定信息需求的过程：

（1）制订信息需求内容大纲；

（2）确定成果目标形式及所需载体类型。

（3）列出需求清单。

布置任务：学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程，并通过填写信息需求清单，感受分析信息需求的过程。

学生活动：学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程，并通过填写信息需求清单，感受分析信息需求的过程。 方法：邻近座位2人为一小组，围绕研究主题：假如市政府召开提高水价听证会，你作为听证会代表，事先要要准备那些信息 ，交流讨论，并完成“2.1学生作业”中信息需求清单表的填写。