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必修信息技术基础《2.1.3采集信息》优质课教案下载
3.能根据实际需求通过获取信息解决生活、学习中的问题。
（二）过程与方法
1.学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的有效途径和方法。
2.在课堂教学中，采用追问、探寻、行动的教学策略，让学生带着任务去自主学习。
3.通过分组讨论、师生共同学习、网络搜索、播放习近平总书记的十九大报告视频等多种形式，打造具有新时代的互动方式、良好的师生关系、拓展了课堂边界、穿越了时空关系的课堂新形态。（三）情感态度与价值观
1.通过分组讨论，小组代表发言的形式，形成一种民主和谐的教学氛围，起到潜移默化的目的。
2.培养学生的核心素养，让党的十九大精神深入学生心中。
3.能客观地认识和评价自己和他人的劳动成果，增强扬长避短、团结互助、和谐共处的协作精神。三、学习者分析
本节课授课时，恰逢党的十九大胜利召开之际，全校掀起学习党的十九大活动热潮，学生都已观看党的十九大相关活动视频，因此学生学习本节课时有思想、有感受、有激情。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点
（1）掌握确定信息需求内容的方法和理念。
（2）能根据信息需求选择信息来源。
（3）初步学会将获取到的信息进行有效的组织和整理。
教学难点
（1）分析信息需求。
（2）组织和整理信息。
解决措施
（1）利用新媒体新技术的优势，使用电子白板、希沃白板5软件、授课助手、平板电脑、翻页笔等工具将教学重难点融入到教学中，细化教学环节，提高教学效率和质量。
（2）通过分组讨论、师生共同学习等方式，打造具有民主和谐的教学氛围、清晰直观的教学形式和丰富趣味的教学手段的课堂新形态。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析不忘初心创设环境，激起学生学习的兴趣教师引导语： “青年兴则国家兴 青年强则国家强”，习近平总书记在党的十九大报告中强调青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
“青春须早为，岂能长少年”。不忘初心、继续前进，唱响新时代的青春之歌，当代青年才能以奋斗刷新青春的意涵，承载起国家和民族的光明未来。
播放《十九大报告》微视频。听讲并观看《十九大报告》微视频通过白板课件播放《十九大报告》微视频，使学生身临其境。分享感言引发学生对于党的十九大的学习热情同学们，聆听了习近平总书记的十九大报告，你有什么感言想分享给大家吗？请同学们自由发言。
学生发言后，教师点评、小结。学生踊跃发言，分享自己观看十九大报告的感言。运用希沃授课助手软件，利用平板电脑扫描上传学生感言，同传到电子白板上，让学生的发言直观，形象。探究讨论学生了解并掌握如何列出需求清单需求的内容是什么？
教师积极参与学生小组讨论并进行指导。
小组代表发言后，教师点评、小结。分组讨论
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