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教学内容和过程：
课前：欣赏有关look at 的儿歌。
Step 1 Warm up
1. Greetingss.
介绍朋友，听众用Great, great, It’s great !对同学的介绍加以夸奖。 T: Can you introduce yourself and your friends?
Step2 Lead in
介绍一个爱新衣的姑娘，请学生说自己已经了解的服装类单词。 相机引入Look at my T-shirt. It’s nice.?? 再经过T-shirt改成skirt，并让学生尝试说出Look, look, look at my _____.以及夸奖Nice,nice,how nice!?? 依次操练。
再经过cat改成cap，再操练Great,great,it’s great.??
小歌谣，巩固新词。 Look, look, look at my T-shirt. Nice, nice, it’s nice. Look, look, look at my skirt. Nice, nice, how nice! Look, look, look at my cap. Great, great, it’s great.
Step 3 Story time 设置情境：Yang Ling将要去参加一个魔术表演，你想看这个魔术表演吗？你必须完成三个任务才能得到入场券哦！
1. 任务一：Yang Ling 在表演之前，试了一些衣服，看卡通，把她试穿的衣服勾下来。
任务二：看动画，在书上勾出妈妈说的话。想一想，妈妈说这些话是用来做什么的？和同桌讨论。 介绍单词praise 称赞。 再读一读，比一比：It’s nice. How nice! 读好语气。
任务三： 跟录音读、小组练读、看动画配音、表演。
Step 4 Consolidation
总结： How do we give praise? 如何赞扬？ 补充：pretty漂亮、smart时尚、beautiful美丽、Well done、 Good job.做得好. 提示：当别人对你表示赞扬时，别忘了说Thank you 哦！
看第六单元动画：魔术表演。
回顾所学服装类单词，用填空的方式再复习一遍课文并特别留意新单词的拼写。
欣赏本课儿歌。
Step 5 Word time
??学习两个单词的书写和拼读。
2.??读、摘抄本课补充的单词。
Step 6 Homework
听录音，指读课文至少3遍，并尝试背诵。
2. 自己设计服装为P34做准备