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《第六章 整式的运算 二 整式的乘法 6.2 幂的运算 幂的乘方》课堂教学教案教学设计（北京版）
3.在性质的推导和应用过程中，加强团队合作意识，从中获得成功的体验，养成自主学习、合作交流的良好学习习惯. 重 点
难 点 重点:幂的乘方运算性质
难点:幂的乘方运算性质的灵活运用. 课 时 1课时 课 型 新授课 教 具 正投 教 学
程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
(—)创设情景，揭示课题
回顾：
1.同底数幂乘法的运算性质是什么？
同底数的幂相乘，底数不变，指数相加.即:
EMBED Equation.3 (m,n都是正整数)
2.什么是乘方？ EMBED Equation.3 表示什么意思?
EMBED Equation.3 表示3个4相乘，即 EMBED Equation.3 =4×4×4
引例:已知一个正方形的边长为8,则它的面积是多少?
引出幂的乘方的课题.
EMBED Equation.DSMT4
试一试:
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
学生回答
学生回答
学生回答
从学生熟悉的旧知识出发,引导学生了解即将要学习的新知识.引出学习课题.
学生体会知识来源于生活,体现了数学在实际中的应用. 6.2.2 幂的乘方
教 学
程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
(二)研探新知