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1. 能掌握字母n的发音，能正确正确的理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试写一写自己的家庭。
2. 能口头流利地用本课所学的词汇和句型询问人物及其回答。
教材分析：
本板块通过复习复习重难点的关于家庭成员的词汇和句型，并引入今天的主题: Our families，首先学习大家庭中的两个人物Nick和Nancy，学习字母n的发音，紧接着通过学习Sam的家庭，继续巩固询问以及介绍人物的重难点句型，让学生演一演卡通时间，来练习如何介绍一个家庭，到最后尝试写一写自己的家庭。
教学准备：
PPT课件、板书、作业纸等。
教学过程：
Step 1 Warming up
Free talk
T: Who is he/she?
S1: He’s /She’s...
T: How old are you?
S2: I’m...
Play games：
(1)I can say...
Numbers,jobs, family members.
Link-link(连接相对应的单词)
Lead in: Our families
【设计意图】复习句型,活跃课堂气氛。游戏帮助学生记忆年龄，职业，家庭成员等词汇句型，引入本课主题的同时为后面环节铺垫。
Step 2 Presentation
Sound time
Show a picture: Nick & Nancy
Listen & answer: How old are they? What do they have？
Read & think: the sound of the letter “n” /n/
Read Sound time
【设计意图】运用任务型的学习方式，仔细听小诗，了解小诗内容，并认真观察单词，自己找出字母n的发音，并通过多种形式的朗读进行巩固。
Cartoon time
Show a picture of Sam
Sam: Look at my family photos.(黑板上贴出四张照片)
T：Who are they?