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《第10章 一次方程组 10.4 列方程组解应用题 二元一次方程组的应用（2）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）
2、在参与数学活动中，能清晰地表达自己的想法。培养学生审题的能力。
3、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
教学重点
利用思维导图分析题意。
教学难点
根据题意画出思维导图
教学方法
演示、体验法
教学手段
交互式白板辅助教学
教学设计
一、复习提问
1、方程应用题的一般步骤有哪些？
2、在这些步骤中，你认为哪一步最重要？或者说哪一步易错？
【设计意图】回顾解方程应用题的一般步骤，了解学生的实际困难。
二、学习新知
1、介绍思维导图。
（1）作者：东尼博赞
SHAPE \* MERGEFORMAT
（2）思维导图的作用举例及画法
SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT
从一个中心出发，展开联想，找到解决问题的办法。
【设计意图】向学生介绍思维导图，激发学生学习兴趣。
2、利用思维导图分析应用题。
问题：某商场按定价销售某种电器时，每台可获利48元，按定价的九折销售该电器6台与将定价降低30元销售该电器9台所获得的利润相等。求该电器每台的进价、定价各是多少元？