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湘教版八年级下册《 第1章 直角三角形 1.3 直角三角形全等的判定》名师精品教案教学设计
教学重点
理解利用“斜边、直角边”来判定直角三角形全等的方法
教学难点
培养有条理的思考能力，正确使用“综合法”表达
教学用具
作图工具、多媒体、课件
教学方法
讲练、合作交流
教学过程
回归交流，迁移拓展
1、问题探究
两个直角三角形，除了直角相等，还要满足几个条件，这两个三角形才能全等？
分小组讨论，发表意见。
动手操作：做一做如课本图 做一个直角三角形
发现规律：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”或“HL”）
返利点击，应用所学
例题1的讲解
随堂练习，巩固深化
课本P21页的1、2、3、4题
课堂总结：
本节课通过动手操作，在合作交流、比较中共同发现问题，培养直观发现问题的能力，在反思中发现新知，体会解决问题的方法。通过今天的学习和对前面三角形全等条件的探求，可知判定直角三角形全等有五种方法。
不知作业，专题突破
板书设计
普通三角形全等的判定方法
直角三角形的判定定理