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湘教版九年级上册《第3章 图形的相似 3.1 比例线段 》名师精品教案教学设计
2、了解比例线段及黄金分割的简单应用．
3、会求两条线段的比及黄金分割比的应用． 教学
重点 理解线段的比的概念及线段成比例． 教学
难点 了解黄金分割比的简单应用． 时量 教学流程及内容 教学策略 设计意图 个性补充 教师活动 学生活动 3
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一、创设情境
1.小明身高165cm,小亮身高1.70m,两人的身高之比为多少?
2.在易俗河城区地图上(比例尺为1∶10000)上,雪松路的图上长度与大鹏路的图上长度分别是32cm,20cm.
(1)雪松路与大鹏路的实际长度各是多少米?
(2)雪松路与大鹏路的图上长度之比是多少，它们的实际长度之比呢?
二、合作交流
1、线段的比：线段的比是一个没有单位的正数
（知识点1、两条线段的比实际上就是两个数的比）
2、成比例线段简称比例线段
（知识点2、两条线段的比是一个不带单位的正数，比值与所用的长度单位没有关系！）
3、反馈练习（一）、
（1）.已知线段a=50cm,b=0.2m,则a:b= ( )
（2）.正方形的边长与对角线长的比是_________
（3）.等边三角形的高与边长的比是_________
（4）.在Rt△ABC中，∠A=90°,AB=AC,求 EMBED Equation.DSMT4 ﹨* MERGEFORMAT
4、反馈练习（二）、
已知线段a=2cm,b=3cm,c=6cm,